ΕΛΜΕ Εύβοιας: Καταγγελίες για αυταρχικές πρακτικές διευθυντών σε σχολεία

Καταγγελίες για τον τρόπο λειτουργίας ορισμένων διευθυντών σχολικών μονάδων διατυπώνει η ΕΛΜΕ Εύβοιας, κάνοντας λόγο για αυταρχικές συμπεριφορές και πρακτικές που, όπως υποστηρίζει, περιορίζουν τον συλλογικό χαρακτήρα της λειτουργίας των σχολείων.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, σε ορισμένες περιπτώσεις καταστρατηγείται ο ρόλος του Συλλόγου Διδασκόντων, καθώς, όπως καταγγέλλεται, αποφεύγεται η σύγκλησή του για ζητήματα που εμπίπτουν στις αρμοδιότητές του, με αποτέλεσμα αποφάσεις να λαμβάνονται μονομερώς από διευθυντές.

Η ΕΛΜΕ αναφέρεται επίσης σε προβλήματα στην υπηρεσιακή επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών, υποστηρίζοντας ότι εφαρμόζονται πρακτικές στη χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που δυσχεραίνουν την ελεύθερη ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των μελών των Συλλόγων Διδασκόντων.

Κατά την ΕΛΜΕ, τέτοιες πρακτικές επηρεάζουν το κλίμα συνεργασίας μέσα στις σχολικές μονάδες και, κατ’ επέκταση, το παιδαγωγικό έργο.

Το σωματείο καλεί τους διευθυντές στους οποίους αναφέρεται η ανακοίνωση να τηρούν το θεσμικό πλαίσιο και να συνεργάζονται με τους Συλλόγους Διδασκόντων, ενώ ζητά από τους εκπαιδευτικούς να ενημερώνουν την ΕΛΜΕ για ανάλογα περιστατικά.

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

“Όχι στον αυταρχισμό και την υπονόμευση του Συλλόγου Διδασκόντων – Τα σχολεία ανήκουν στην εκπαιδευτική κοινότητα, όχι στους «μάνατζερ» διευθυντές

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο τα επαναλαμβανόμενα κρούσματα αυταρχικής συμπεριφοράς, αυθαιρεσίας και αντιδημοκρατικής λειτουργίας από κάποιους διευθυντές σχολικών μονάδων της περιοχής μας. Γινόμαστε μάρτυρες μιας απαράδεκτης κατάστασης, όπου ορισμένοι διευθυντές λειτουργούν με την ψευδαίσθηση ότι το δημόσιο σχολείο αποτελεί προσωπική τους ιδιοκτησία, παραβιάζοντας προκλητικά το θεσμικό πλαίσιο που διέπει τη λειτουργία της δημόσιας εκπαίδευσης.

Είναι προφανές ότι αυτοί οι διευθυντές εκμεταλλεύονται το αντιδραστικό πνεύμα του τελευταίου νόμου. Πρόκειται για το νομοθέτημα που στο όνομα της δήθεν «αυτονομίας»  επιχειρεί να τους καταστήσει απόλυτους κυρίαρχους, μονοπρόσωπους μάνατζερ , μετατρέποντας το σχολείο σε μια αυστηρά ιεραρχική, εταιρική δομή. Πατώντας πάνω σε αυτό το πλαίσιο, υπερβαίνουν ακόμα και αυτή τη νομιμότητα, επιβάλλοντας ένα καθεστώς «αποφασίζομεν και διατάσσομεν». Η νομοθεσία, ωστόσο, εξακολουθεί να θέτει σαφή όρια που δεν αφήνουν περιθώρια για μονοπρόσωπες αυθαιρεσίες.

Συγκεκριμένα καταγγέλλουμε ότι:

• Καταστρατηγούν τον κυρίαρχο ρόλο και τις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, ενώ ο Σύλλογος Διδασκόντων αποτελεί το βασικό συλλογικό όργανο διοίκησης. Όμως ο νόμος ορίζει ρητά την υποχρέωση για τακτικές συνεδριάσεις για την παρακολούθηση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου, αλλά και για έκτακτες με την υπογραφή τουλάχιστον του ενός τρίτου των μελών του. Οι συγκεκριμένοι διευθυντές αποφεύγουν εσκεμμένα να συγκαλέσουν το όργανο, υποβαθμίζοντάς το σε διακοσμητικό στοιχείο και στερώντας από το σώμα το δικαίωμα της συλλογικής απόφασης. Από την άλλη μεριά ο Σύλλογος δεν μπορεί να συνεδριάζει  και να αποφασίζει για θέματα που δεν άπτονται των αρμοδιοτήτων του, όπως για παράδειγμα για περικοπές των ωρών διδασκαλίας καθ΄ υπόδειξιν του Διευθυντή ή έπειτα από προφορικές παροτρύνσεις Σχολικών Συμβούλων.

• Ασκούν παράνομη, μονοπρόσωπη διοίκηση: Αντί να καλλιεργούν πνεύμα συλλογικής ευθύνης, διαχειρίζονται κρίσιμα ζητήματα και προβλήματα της σχολικής καθημερινότητας εν κρυπτώ και μονομερώς, καταλύοντας κάθε έννοια δημοκρατικής συνεργασίας.

• Υπονομεύουν την υπηρεσιακή επικοινωνία των εκπαιδευτικών: Στερούν τη δυνατότητα ελεύθερης και διαφανούς ανταλλαγής απόψεων μεταξύ των συναδέλφων. Χρησιμοποιούν   στα υπηρεσιακά μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου πρακτικές που απομονώνουν τα μέλη του Συλλόγου αφαιρώντας  τους τη δυνατότητα ανεμπόδιστης επικοινωνίας. Η πρακτική αυτή παραβιάζει ευθέως τις αρχές της χρηστής διοίκησης και της διαφάνειας που επιβάλλει ο Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας.

Οι επιπτώσεις αυτής της αυθαίρετης διοίκησης πλήττουν άμεσα και αναπόφευκτα το ίδιο το συμφέρον των μαθητών μας. Ένα σχολείο όπου οι εκπαιδευτικοί φιμώνονται, απομονώνονται και στερούνται τη συλλογική συζήτηση, μετατρέπεται σε ένα περιβάλλον εργασιακού στρες, καχυποψίας και φόβου. Το παιδαγωγικό έργο υπονομεύεται στην πράξη, καθώς η επίλυση των καθημερινών προβλημάτων των μαθητών, και η στήριξη των παιδιών απαιτούν συνεργασία, ανοιχτό διάλογο και συλλογικές αποφάσεις, και όχι μονομερείς εντολές. Όταν πλήττεται η δημοκρατία στο σχολείο, πλήττεται πρώτα και κύρια η ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχουμε στα παιδιά. Αυτές οι αυταρχικές πρακτικές πλήττουν ευθέως το δημόσιο συμφέρον. Το σχολείο δεν είναι επιχείρηση, ούτε ιδιωτικό τσιφλίκι κανενός. Είναι ένας ζωντανός οργανισμός που βασίζεται στη δημοκρατία, την ισοτιμία και τη συλλογικότητα. Η προσπάθεια επιβολής ενός κλίματος φόβου, απομόνωσης και υποταγής των εκπαιδευτικών θα πέσει στο κενό.

ΚΑΛΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΝ ΑΥΤΕΣ ΤΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΜΕ ΤΗ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ – ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΚΑΘΕ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΙΖΕΙ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.

Καλούμε τους συναδέλφους να μην ανέχονται καμία αυθαιρεσία και να καταγγέλλουν άμεσα στο σωματείο κάθε παρόμοια συμπεριφορά. Η ΕΛΜΕ θα σταθεί ασπίδα δίπλα σε κάθε εκπαιδευτικό, απέναντι σε κάθε  αυθαιρεσία. Το σχολείο είναι ο χώρος  δημοκρατίας και  συλλογικότητας και έτσι θα παραμείνει.”