Καμπανάκι οι επιδόσεις στην PISA, το χειρότερο, δεν μπορούν να διαχειριστούν τις πληροφορίες από τα social (video)

Η διευθύντρια του 2ου Γυμνασίου Λαμίας, Μαρία Βέ, αντιμετωπίζει τις επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στην PISA ως ένα καμπανάκι που χρειάζεται σοβαρή και συνολική αξιολόγηση, χωρίς όμως να θεωρεί ότι ένας διεθνής δείκτης μπορεί από μόνος του να αποτυπώσει την πραγματική εικόνα του Ελληνικού σχολείου. Το βασικό πρόβλημα, όπως επισημαίνει, δεν αφορά μόνο τις μαθηματικές γνώσεις ή την κατανόηση κειμένου, αλλά κυρίως την ικανότητα των μαθητών να διαχειρίζονται την πληροφορία, να την αναλύουν κριτικά και να αναστοχάζονται πάνω σε αυτήν.

Στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής προσπάθειας, σύμφωνα με την ίδια, πρέπει να βρεθεί ένα σχολείο που δεν θα προσφέρει στα παιδιά «έτοιμη τροφή», αλλά θα τα μαθαίνει να σκέφτονται, να ερευνούν, να αμφισβητούν και να αξιοποιούν δημιουργικά τη γνώση.

Σε αυτή την κατεύθυνση εντάσσει και την τεχνητή νοημοσύνη, την οποία δεν αντιμετωπίζει ως απειλή, αλλά ως ένα ισχυρό εργαλείο που πρέπει να χρησιμοποιηθεί με κανόνες και παιδαγωγικό προσανατολισμό, ώστε να ενισχύει και όχι να αντικαθιστά την προσωπική προσπάθεια του μαθητή.

Παράλληλα, θέτει στο τραπέζι το ζήτημα της υπερβολικής χρήσης των social media και των σύντομων βίντεο, που δημιουργούν έναν συνεχή βομβαρδισμό πληροφοριών και εικόνων.

Η λύση, όπως λέει, δεν είναι μόνο η απαγόρευση, αλλά κυρίως η καλλιέργεια της σωστής χρήσης και η δημιουργία κινήτρων για τα παιδιά. Σε αυτό καθοριστικό ρόλο έχουν τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι γονείς, μέσα από συνεργασία, εποπτεία και κυρίως το προσωπικό παράδειγμα.

Για το Ελληνικό Γυμνάσιο, η Μαρία Βέ προτείνει αναδιαμόρφωση της ύλης και του φόρτου, ενίσχυση των υποστηρικτικών δομών μέσα στα σχολεία για μαθητές με μαθησιακές και άλλες δυσκολίες, αλλά και ουσιαστικότερη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην ψυχοκοινωνική διαχείριση των μαθητών. Θεωρεί ιδιαίτερα σημαντικό να ακούγεται η φωνή των παιδιών και να αναγνωρίζονται οι προβληματισμοί και οι ανάγκες τους.

Για την κυρία Βε η επιτυχία της νέας σχολικής χρονιάς δεν θα μετρηθεί μόνο με βαθμούς και επιδόσεις.

Κέρδος θα είναι να φύγουν τα παιδιά από το σχολείο περισσότερο δυνατά ψυχοκοινωνικά, με αυτοπεποίθηση, κριτική σκέψη, διαπολιτισμικές και κοινωνικές δεξιότητες και την ικανότητα να χρησιμοποιούν τη γνώση ως εργαλείο για τη ζωή τους.

Ένα σχολείο, δηλαδή, που δεν θα προετοιμάζει απλώς καλούς μαθητές, αλλά σκεπτόμενους, δημιουργικούς και υπεύθυνους πολίτες.