Μετά την καραντίνα τα παιδιά αντιμετωπίζουν πρόβλημα εστίασης στην ανάγνωση από βιβλίο

Μετά την καραντίνα του covid, εμφανίστηκε το φαινόμενο της ελλειμματικής προσοχής και της εστίασης των μαθητών μέσα στις τάξεις.  Εξαιτίας της συνεχούς ενασχόλησής τους με τα κινητά τηλέφωνα και της διαρκούς κίνησης των εικόνων, βίντεο και κειμένων από την οθόνη τους, πολλοί μαθητές αδυνατούν να εστιάσουν και να συγκεντρωθούν στην ανάγνωση κειμένων από τα βιβλία.

Με την φιλόλογο και πρόεδρο της ΕΛΜΕ Εύβοιας, Χαρά Νίκα, συζητήσαμε για την περιπλάνηση του νου και των ματιών των παιδιών μέσα στην αίθουσα.

“Τα μάτια τους ταξιδεύουν γύρω γύρω μέσα στην τάξη και δεν συγκεντρώνονται στο βιβλίο”

Ήταν μία χαρακτηριστική φράση της, η οποία δείχνει ακριβώς την μορφή του προβλήματος. Η συνέντευξη μαζί της δεν επικεντρώθηκε στην κλινική ΔΕΠ-Υ (διαταραχή ελλειμματικής προσοχής), αλλά σ’ ένα πολιτισμικό φαινόμενο διάσπασης, αποτέλεσμα του σύγχρονου τρόπου ζωής. Προκαλείται και ενισχύεται από την υπερβολική έκθεση σε οθόνες, την έλλειψη της φυσικής δραστηριότητας και επαφής με το περιβάλλον, το κοινωνικό και σχολικό περιβάλλον και από οικογενειακούς παράγοντες.

“Εχθές, πήγαμε εκδρομή και η διευθύντρια έδωσε εντολή κανένα παιδί να μην πάρει μαζί του το κινητό του τηλέφωνο. Άρχισαν οι γκρίνιες, μα γιατί και τι θα κάνουμε τώρα… Μιλήσαμε στα παιδιά και τους είπαμε ότι είναι ευκαιρία σ’ αυτή την εκδρομή να συζητήσουν με τις παρέες τους, ν’ απολαύσουν τη φύση. Και το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο! Τα παιδιά πέρασαν πολύ ωραία και μας το είπαν!”

Άρα πρέπει όλοι μας να βοηθήσουμε προς αυτή την κατεύθυνση. Να δημιουργήσουμε στα παιδιά άλλα ερεθίσματα. Το ψηφιακό βιβλίο, το ψηφιακό φροντιστήριο και η τηλεκπαίδευση τα εθίζουν στην γρήγορη ψηφιακή ευχαρίστηση. Όλα αυτά διασπούν τη προσοχή τους, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να εστιάσουν κάπου συγκεκριμένα.